Smart Parenting di Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta

Parenting atau pengasuhan merupakan tugas bersama antara ayah dan ibu. Parent(ing) – Orangtua (ayah dan ibu), bukan fathering (ayah saja) atau mothering (ibu saja). Namun demikian, konstruksi budaya dalam kehidupan bermasyarakat seolah memberikan tanggung jawab mengasuh dan mendidik anak lebih banyak pada para ibu. Ayah seolah (boleh) lepas tangan karena fokus dalam mencari nafkah untuk memenuhi kebutuhan materi bagi keluarga. Padahal, materi hanya bagian kecil dari tanggung jawab yang harus dipenuhi.

Banyak penelitian yang membuktikan bahwa ayah memiliki peran besar bagi perkembangan anak, baik aspek kognitif, afektif, motorik, dan sosial. Ada peran-peran tertentu yang tidak bisa digantikan dan bersifat melengkapi antara ayah dengan ibu. Peran penting pengasuhan bagi perkembangan anak utamanya pada awal masa anak-anak. Ada usia-usia yang disebut golden age, yaitu usia 6 tahun pertama. Pada usia tersebut, perkembangan otak (memori) berlangsung sangat cepat sehingga stimulasi yang tepat akan bermanfaat besar bagi perkembangan anak. Kenyataannya, tidak banyak orangtua tahu hal tersebut dan memahami apa yang seharusnya dilakukan, lebih-lebih “ibu-ibu muda” atau “ayah-ayah muda”. (Sampai saya membuat halaman "Psikologi Menjawab")

Orangtua dengan anak pertama umumnya belum lama dalam membangun rumah tangga. Kondisi ekonomi belum stabil, pekerjaan belum mapan, rumah ada yang masih ngontrak atau ikut orangtua, dan situasi penyesuaian lainnya. Keadaan tersebut bagi sebagian orang tentulah menyita sebagian besar waktu sehingga perhatian pada anak kurang. Bahkan, ada situasi pekerjaan yang membuat para ayah seolah tidak punya pilihan waktu untuk banyak berinteraksi dengan anak karena tempat kerja yang jauh. Tentunya tidak ada cara lain kecuali mengoptimalkan waktu yang ada ketika bersama keluarga secara kualitas. Quality time selain terus berusaha menambah quantity time.

Masa-masa 6 tahun pertama adalah masa-masa dalam menanamkan kesan pada anak. Bagaimana kesan anak terhadap ayah dan ibunya, rekaman kuatnya ada pada 6 tahun pertama. Pada usia 6 bulan, ada sudah memiliki rekaman kuat tentang wajah orang-orang terdekatnya. Rekaman tersebut menjadi frame kedekatan hubungan. Olehkarena itu, sungguh disayangkan jika anak lebih banyak memiliki rekaman ingatan orang lain dibandingkan dengan orangtuanya sendiri. Ingatan tersebut terus berkembang dan anak mulai mengidentifikasi mana orang dekatnya dan mana orang yang asing bagi dirinya. Usia 9 bulan, anak sudah memahami hal tersebut sehingga jika ada orang asing, dia bisa saja menangis karena beranggapan orang asing itu mengancam (menakutkan).

Lagi-lagi waktu-waktu berharga dengan anak itu justru pada awal masa perkembangannya. Waktu yang demikian itu berjalan sangat cepat terutama jika sibuk bekerja, anak beranjak besar dan lingkaran interaksi anak sudah harus meluas, yaitu banyak berinteraksi dengan teman sebaya juga guru mereka di sekolah. Bagaimana anak menghadapi lingkaran interaksi itu ditentukan oleh pengalaman interakasi bersama orang-orang dekatnya. Penelitian menunjukkan bahwa hubungan yang baik antara ayah dan anak menjadi dasar baginya dalam membangun hubungan pada masa perkembangan selanjutnya. Remaja-remaja yang bermasalah ketika dirunut akar penyebabnya karena permasalahan dalam keluarga berupa tidak harmonisnya hubungan ayah dan anak. Sungguh saat berharga untuk anak itu jangan sampai berlalu begitu saja. Saya menyebut jadi orangtua itu haruslah memiliki bekal smart parenting. Itulah tema materi yang saya bawakan untuk kajian parenting di Samben Library, Bantul (24 April 2017).

“Smart” yang diterjemahkan sebagai cerdas. Orang yang smart/cerdas adalah orang yang selalu bisa beradaptasi dengan lingkungan (Colvin, Ahli Psikologi). Orang yang paling smart/cerdas adalah orang yang 1) banyak mengingat kematian dan 2) paling bagus persiapannya menghadapi kematian (Rasulullah SAW). “Parenting” yang biasa dikenal dengan pengasuhan merupakan segala aktifitas (orangtua) yang memiliki tujuan agar anak berkembang secara optimal dan bisa menjalani kehidupan dengan baik (Hoghughi, 2004). Jadi parenting yang smart itu sebagaimana tidak hanya berorientasi dunia tetapi juga akhirat; bukan hanya perkembangan potensi anak tetapi juga keterampilan anak dalam menghadapi kehidupan (life skills) dan akhlaq anak; serta berorientasi pada kebutuhan anak di masa depan. “Didiklah anak-anakmu sesuai dengan zamannya, karena zamanmu dengan zamannya tidaklah sama”, demikian pesan sahabat Ali bin Abi Thalib.

Sebagai orangtua yang smart tentunya harus memiliki bekal berupa pengetahuan dan keterampilan dalam ilmu pengasuhan dan ilmu agama. Ada banyak pengajaran yang bisa diambil dalam Al Qur’an dan Hadist yang bisa menginspirasi dalam mendidik anak. Untuk menguatkan itu, ada banyak penelitian dalam ilmu psikologi terutama tema pengasuhan yang bisa menjadi ilmu dalam mendidik anak. Pada akhirnya, orangtua dengan smart parenting menyadari bahwa menjadi orangtua adalah terus senantiasa belajar. (Pariman, M.Psi, Psikolog)

Read More

Games Pokemon dan Generasi Virtual

“Cucu saya itu rebutan HP sama adiknya, hanya untuk main gamess”, tutur nenek yang duduk di jajaran kursi sebelah saya. “Kalau disuruh untuk belajar, malah tidak mau”, lanjutnya lagi. Itulah realitas yang ada di masyarakat perihal boomingnya gamess Pokemon. Pemberitaan di media massa banyak pula kita temui perihal dampak positif dan juga dampak negatif dari games tersebut.

Hebohnya kemunculan games Pokemon juga memunculkan berbagai macam parodi. Ada yang menghibur dan membuat kita tersenyum; ada pula yang tersimpan nilai edukasi di dalamnya. Sejumlah parodi games Pokemon antara lain; Pakenom (bapak muda; suami muda), Mbokenom (mbok enom; istri muda), Pokokmen (harus ya harus), Pekokmen (kurang sehat akal), Pakaiiman (gunakan iman). Parodi tersebut ditulis dengan gaya font huruf sebagaimana Pokemon.

Games Pokemon menjadi buat bibir tidak lepas dari dampak kemajuan teknologi internet. Orang yang sebenarnya tidak memiliki hobi main games sekalipun bisa tahu tentang hebohnya games tersebut. Saya sendiri sebenarnya juga tidak telalu ngeh dengan games Pokemon walaupun di beranda facebook saya ada yang update status isinya tentang games Pokemon. Di grup WA saya juga ramai tentang keberadaan games Pokemon. Tetap saya belum paham. Saya pahamnya, Pokemon adalah film anak-anak jaman dulu. Saya kira muncul aplikasi semacam WA yang bernama Pokemon. Ehh…tahunya itu adalah games yang dirancang berdasarkan film Pokemon. 

Era seperti sekarang ini, games yang dimainkan secara online atau menggunakan gadget memang sudah menjadi hal yang umum. Karena itulah, era sebagaimana sekarang disebut sebagai era virtual. Kemajuan teknologi internet memunculkan banyak kreatifitas dan kemanfaatan. Di sisi lain, ada banyak tantangan dan dampak negatif yang perlu diwaspadai. Fenomena yang terjadi, tidak sedikit orangtua dari anak yang sudah mengenalkan anak tentang gadget sejak dini tetapi tidak diimbangi dengan kepemahaman yang baik.

Puspitarani dan Pariman (2013) menyebutkan bahwa pada dasarnya orangtua dengan frame tradisional melihat games sebagai ancaman atau kegiatan yang membuang waktu sedangkan anak-anak yang bermain games merasa belajar banyak hal dari bermain games. Anak-anak memiliki pemahaman akan perbedaan antara dunia virtual dalam games dengan dunia nyata. Kepemahaman anak akan perbedaan dunia virtual dalam games dengan dunia nyata itulah yang perlu mendapat perhatian penting orangtua dalam mengedukasi anak. Games seharusnya bisa dimanfaatkan sebagai media simulasi, pelatihan tentang banyak hal di dunia realita secara realatif lebih aman dan cenderung lebih efektif.

*) Pariman Siregar, suka menulis 

Read More

Belajar Dari Anak-anak

“Orangtua belajar dari anak-anak, senior belajar pada yunior, guru belajar dari (mantan) muridnya sendiri”. Rasa-rasanya hal tersebut tidaklah perlu dianggap aneh. Wisdom tersebut sudah disadari betul sebagaimana dalam pepatah Jawa, “Kebo nyusu gudel”. Pada masanya, orang akan memahami bahwa kehidupan ini adalah pembelajaran dan setiap orang yang kita dipertemukan oleh Allah SWT adalah guru yang mengajarkan sesuatu.

Saya sendiri yang melabeli diri sebagai seorang motivator harus mengakui justru saya belajar banyak dari semangatnya anak-anak. Cobalah perhatikan anak-anak yang sedang belajar tengkurap, belajar merangkak, belajar duduk, belajar berdiri, belajar berjalan, belajar berlari, dan seterusnya. Setiap kali bangun tidur, anak-anak menampakkan keceriaan. Sekali atau dua kali pernah tentunya dalam proses belajar mereka jatuh tetapi mereka berlatih kembali seolah menunjukkan pantang untuk menyerah. Dari hari ke hari, anak-anak bertumbuh dan selalu kita bisa menemukan aksi pintarnya. Saya harus akui, saya berguru perihal motivasi dari anak-anak. Jika saya mengajarkan sesuatu, sekarang saya lebih senang dipanggil educator, hanya sekedar mengedukasi, memberi tahu, berbagi informasi, dan saya sendiri masih perlu banyak belajar.

Dari anak-anak kita belajar bahwa sebenarnya setiap orang lahir dibekali dengan jiwa-jiwa penuh semangat dan daya tahan atas kegagalan. Pada ujungnya, setiap kegagalan adalah langkah semakin memperpendek jarak menuju keberhasilan. Selama masih ada daya tahan untuk terus mencoba dan menjalani dengan keceriaan, semakin dekat menuju keberhasilan. Namun, tidak sedikit orang yang ‘lupa’ bahwa mereka pernah menjadi orang yang pantang menyerah, bersemangat, berkemauan kuat, dan menjalani segala hal penuh keceriaan.

Pertambahan usia bagi sebagian besar orang semakin menguatkan daya pikirnya, semua serba dipikir, dilogika, dinalar, padahal pemikiran seseorang ditentukan pengetahuan yang dimiliki. Ada banyak orang yang tidak bersemangat menjalani sesuatu karena merasa tidak mampu duluan. Perlu dicermati, bisa jadi keterbatasan pengetahuan permasalahannya. Permasalahan dan solusi itu beragam jenisnya. Ada permasalahan yang selesai dengan pengetahuan (semakin tahu), ada yang selesai dengan omongan, ada yang selesai dengan tindakan, ada pula yang selesai dengan berpasrah pada Allah SWT.  Seseorang butuh keceriaan dan pantang menyerah, sesuatu yang ada dalam dirinya tetapi mungkin sudah terlalu lama dilupakan.

Selamat belajar. ^_^

Read More

Inspirasi dari Putriku

Tidak selamanya orangtua mengajari anak. Sebenarnya, dalam banyak kesempatan, orang tua belajar pada anak. Hal itu yang kami alami.

Anak-anak itu memiliki semangat yang luar biasa. Saat putri kami sudah mulai berusia tiga bulan, kami lihat dia sudah berusaha untuk mengangkat-ngangkat perutnya. Beberapa hari sebelum usianya menginjak empat bulan, putri kami sudah bisa tengkurap. Usaha sungguh-sungguh yang dia lakukan, itulah pelajari luar biasa bagi kami.

Kami akui bahwa kami masih kalah semangat dibanding putri kami. Bagaimana tidak, dalam proses penuntasan tesis, ada kalanya kami hibernasi untuk sementara waktu. Entah karena ide yang belum muncul, refrensi yang belum ditemukan maupun hal lain yang membuat kami selalu saja memiliki alasan untuk tidak menyentuh laptop. Tapi putri kami tidaklah demikian, tidak ada kata lelah, turun semangat apalagi putus asa. Bangun tidur, dia langsung menyiapkan dirinya untuk tengkurap dan berlatih merangkak. Dia hanya butuh rileks ketika sudah terlalu lama mencoba tetapi belum juga berhasil. Kami mengira-ngira saja kalau dia “capek” ketika suaranya sudah terdengar mau menangis lalu kami menggendongnya. Sampai akhirnya, dia memiliki cara sendiri ketika sekian waktu mencoba tetapi belum berhasil. Dia meletakkan kepalanya sejenak di tempatnya tengkurap, mengulurkan tangannya, dan meluruskan kakinya. Terkadang juga memasukkan jarinya ke mulut dan terdengar suara dia menghisap jarinya. Bahkan terkadang, saking semangatnya menghisap jari, terdengar suaranya keras.

Kami sempat mencemaskan kalau-kalau perilaku menghisap jarinya akan keterusan sampai anak-anak. Kami akui, itu hanyalah kecemasan kami karena tidak mengetahui maksud dari apa yang dia lakukan. Sampai akhirnya, kami paham bahwa menghisap jari adalah usahanya untuk menenangkan diri dan menghimpun energi. Kami berusaha menetralisir kecemasan yang kami rasakan dan mengubahnya menjadi energi positif. Dan ternyata, menghisap ataupun menggigit jari yang dilakukannya adalah bagian dari mengaktifkan syarat-syarat kendali di tangannya. Koordinasi antara pikiran, rasa, emosi, sensori, dan gerak mulai terkoordinasi dengan baik. Itu adalah tahapan yang orang bilang alami. Bagi kami, itu tahapan yang luar biasa. Ada mukjizat Allah SWT dalam fase-fase perkembangan. Tepatlah Allah SWT berfirman agar manusia melihat pada dirinya sendiri karena dengan itu manusia mengenali kebesaran Allah SWT, kebenaran adanya Allah SWT, dan mengimaniNya. Walaupun sebenarnya, Allah SWT itu Maha Ada dan sangat jelas. Bagaimana bisa Yang Maha Ada dan Jelas tidak bisa dikenali manusia? Itulah Kuasa Allah SWT, Dia mengalingi Dirinya yang Maha ada dengan sesuatu yang fana.

Memiliki anak dan membersamai setiap fase perkembangannya menjadi kami belajar banyak hal, bersyukur, dan belajar banyak hal. Bisa dipahami kalau Abraham Maslow mengubah pandangan-pandangannya tentang manusia dan mencetuskan psikologi humanis setelah menemukan banyak hal “ajaib” dari pengalamannya bersama anak. Saya sendiri memahami, menjadi psikolog terbaik adalah belajar bersama dengan anak-anak. (Pariman Siregar)

Read More